Projetos de trabalho em sala de aula com integração de tecnologias ao currículo

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 2 B – Projetos de trabalho em sala de aula com integração de tecnologias ao currículo
Cursista: Cleonilde Alves Rodrigues Pinto

Unidade Escolar: Escola Municipal Sossego da Mamãe
Projeto Interdisciplinar: Sexualidade “Tô Ficando Diferente”
15/09/2010
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino
Componente Curricular
Tema
Ensino Fundamental 3º ao 5º ano
Língua Portuguesa, Literatura, Informática, Artes e Ciências
Sexualidade
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Despertar o interesse pelo conhecimento de seu corpo e suas transformações;
Descobrir os meios de utilização de software, permitindo o desenvolvimento da criatividade;
Realizar leitura on-line de textos relacionados ao tema com uso de software.
Duração das atividades
8 horas ( 4 dias de 2 horas)


Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O professor pesquisará na Internet os sites com pesquisa , palestra contos e os recursos que facilitarão a aprendizagem dos alunos, como vídeos e sites com textos atrativos que tenham som, imagem animação e fará cópia do textos de acordo com os temas ,para distribuição e leitura em sala. Após este momento a professora explica e promove debates instigando as crianças a levantarem questionamentos relevantes ao tema .O projeto será realizado ao longo da semana, podendo ser estendido de acordo com o interesse e a necessidade.
Estratégias e recursos da aula
Num segundo momento o professor levará os alunos ao laboratório de informática para apresentar o site e propor a leitura dos textos com som, imagens e animação e apresentará o software Drawing for Children no qual os alunos realizarão uma produção textual. Três a três em cada computador os alunos deverão digitar as suas considerações com interação do trio, norteados pelos textos ouvidos e lidos on-line. Após a produção e a correção dos textos pelos alunos com a ajuda do professor e a ferramenta ortografia e gramática, os relatórios deverão ser impressas e expostas no cantinho de leitura e também transcritas para o caderno de produção com ilustrações criada pelos alunos.
Recursos Complementares
Material de uso comum;
Laboratório de informática;
Internet
www.comercialdigital.com.br/Sargy/Power%20Pont%20.../sargy_02.pp



Avaliação
A avaliação será continua por meio de observação feita pela equipe, relacionando o progresso dos alunos com o hábito da leitura, a capacidade de interpretação de textos e a contribuição do uso inteligente do computador para construção do conhecimento.

Pensando sobre possíveis mundanças e contribuições das tecnologias.

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade 1: PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS
Cursista: Cleonilde Alves Rodrigues Pinto.
Unidade Escolar: Escola Municipal Sossego da Mamãe.

PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS E CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS

A educação está em um processo de grandes mudanças tecnológicas com a inclusão da televisão, telefones, data-show, computadores e internet na escola. Tecnologia está que veio para facilitar o trabalho do educador em planejar, pesquisar e tornar mais atrativa sua aulas como também na aprendizagem dos alunos que passam a esta em contato direto com a informação e pesquisa .
Ao educador por sua vez cabe acompanhar esse avanços e se atualizar com cursos de capacitação em informática e tecnologia , seminários e fóruns, para que o mesmo não fique alheio tais mudanças.
Mas tornando-se um agente dinamizador, inovador e estratégico na utilização de recursos tecnológico em conformidade com sua prática pedagógica que venha melhora o processo de ensino aprendizagem dos alunos . Pois, bem sabemos que criança vem á escola trazendo uma linguagem digital pré definida e a escola precisa se adequar a nova realidade educacional oferecendo essa mesma linguagem, fazendo com que essa criança ingresse na escola com interesse, satisfação e motivação em aprender e em busca o conhecimento . A escola, portanto, deve estar ligada a tecnologia, buscando mudança conforme as necessidades do aluno.

Portanto incluir as novas tecnologias na educação nos leva uma nova visão de educação em que os trabalhos de pesquisa podem ser compartilhados por outros alunos e divulgados instantaneamente em rede para quem quiser. Alunos e professores encontram inúmeros recursos que facilitam a tarefa de preparar as aulas, fazer trabalhos de pesquisa e ter materiais atraentes para apresentação.

Socializando Experiência com Projetos

Curso: Tecnologia na Educacional Ensinando e Aprendendo com as TIC
Cursista: Cleonilde Alves Rodrigues Pinto.
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Turma: B
Unidade IV – CURRICULO, PROJETOS E TECNOLOGIA.
Atividade: 2- SOCIALIZANDO EXPERIENCIA COM PROJETOS.



Trabalhar com projeto criar formas de organização de ensino com característica que atenda o interesse, a participação dos alunos e da comunidade, a uma globalização do conhecimento, uma reorganização didática. È importante salientar que ao trabalhar com projetos podemos compactuar idéias, trocar experiências, estudar, ter a flexibilidade de acrescentar ou retirar o que precisar e pensar ações coletivas que realmente possa ser significativas para as crianças, estabelecendo parceira docente a serviço da educação.
Projeto tem como objetivo criar um ambiente de construção e colaboração de conhecimentos, estruturando-o sobre um determinado tema através de um mapa conceitual, utilizar a Internet como meio de colaboração e troca de conhecimento, criar um ambiente multimídia de navegação entre projetos desenvolvidos por diferentes alunos da mesma escola ou de diferentes escolas e construir um modelo de conhecimento conciso e explicito sobre um determinado tema como ferramenta para que os estudantes representem de forma concisa e explícita seu conhecimento sobre um tema em particular.
Portanto, trabalhar com essa metodologia e utilizar os recursos tecnológicos é de suma importância para facilitar a aprendizagem e conseguir êxito envolvendo todo corpo docente e discente, como também a comunidade escolar e local.

Conceito de Currículo e Integração de Tecnologias ao Currículo

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: Conceito de Currículo e o processo de integração de Tecnologias ao Currículo
Cursista: Cleonilde Alves Rodrigues Pinto
Unidade Escolar: Escola municipal sossego da Mamãe.
Data: 17/09/2010

Conceito de Currículo e Integração de Tecnologias ao Currículo

Currículo é todo processo vivido na escola, onde propõe plano de ação adequado aos objetivos determinados, selecionando tudo aquilo que é possível ensinar. O currículo especifica o que, como e quando ensinar e o que, como e quando avaliar.
A utilização de computadores na educação, como instrumento de aprendizagem pode ser bastante positiva. Deste que seja entendido como uma ferramenta que veio para que aluno idealize e desenvolva um conhecimento, seja reproduzindo um saber ou construindo uma aprendizagem. Dessa maneira o aprendizado é estimulado pelo fato de o aluno executar uma tarefa por meio do computador, como é o caso de softwares de jogos educativos e de simulação. O aluno deve ser encorajado a explorar, criar, inovar, dentro de situações de aprendizagem não previamente estruturadas, mas devidamente planejadas. Assim, o aprendizado que ocorre nestas situações pode ser mais frutífero e mais duradouro. Ao aluno é permitido errar e refazer. O aluno deixa de ser um mero observador que só reage quando solicitado, passa a ser um participante ativo no processo de construção de sua própria aprendizagem.Para a realização de ações pedagógicas significativas utilizando-o para a construção do conhecimento pelo aluno, como produto do seu próprio engajamento intelectual ou do aluno como um todo. A educação deve esta atualizada com relação às inovações tecnológicas como um recurso é preciso que se invista na formação de professores o quanto antes. Porque o professor tem ai um papel fundamental. É importante citar também a necessidade de estruturar projetos que viabilizem a prática da utilização do computador no processo de ensino-aprendizagem, incorporando-o como um instrumento na mediação da relação professor-aluno, de forma que a aula se torne mais atrativa e que a aprendizagem aconteça de forma interativa.